Doctor (Ph.D.) en Psicología y Educación por la Universidad de Nebraska en Lincoln y Máster (M.A.) en Psicología y Administración de la Educación Superior por la Universidad de Texas en Austin. Se licenció en Psicología Clínica por la Universidad Javeriana de Bogotá (Colombia) y realizó los estudios de ingeniería en la Universidad Politécnica de Madrid y en la Universidad del Zulia en Maracaibo (Venezuela).
TRAYECTORIA PROFESIONAL
Profesor emérito y ex decano de la Universidad de Texas y ex director del Instituto de Postgrado y Formación Continua de la Universidad de Deusto. Anteriormente ejerció como director de investigación y profesor de Planificación y Desarrollo y como director de los estudios de máster y doctorado de Florida International University (FIU). Director emérito de la Cátedra UNESCO sobre Historia y Futuro de la Universidad, en el programa UNITWIN de UNESCO en Buenos Aires y París. Fue fundador y vicerrector de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela.
En la actualidad es presidente de Afundación y rector de la Universidad Intercontinental de la Empresa.
El doctor Escotet ejerció, además, como secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) en Madrid; consejero especial del director general de la UNESCO en París; director ejecutivo del Consejo Universitario Interamericano para el Desarrollo Económico y Social (CUIDES) en Washington D.C.; rector y fundador de la Universidad Iberoamericana de Postgrado; y asesor técnico del Banco Mundial, Banco Interamericano de Desarrollo, Organización de Estados Americanos, OCDE, Naciones Unidas, UNESCO y diversas organizaciones no gubernamentales.
En el campo de la investigación, sus principales intereses se han centrado en la filosofía y la reforma de la educación superior y la innovación, en el desarrollo de metodologías de investigación para estudios interculturales y en el aprendizaje cultural. Entre sus múltiples publicaciones destacan su obra más reciente, Análisis multivariado en ciencias humanas (2017), así como Investigación científica en la universidad, Modelo de innovación en educación superior, Cultural and Social Foundations of Education: An Interdisciplinary Approach, Universidad y devenir, Aprender para el futuro, El mundo de la percepción, Teoría y praxis de la universidad a distancia, Educación y desarrollo, Cultural Learning, Distance Education in International Perspective, Cuestionario investigativo de la personalidad. A su vez, Psychosocial Nature of Education (Pearson Publishing) se centra en las dimensiones interculturales de la educación y su relación con la psicología, la antropología y la sociología.